Estas pruebas están dirigidas a aquellos que desean acceder a un ciclo formativo sin poseer la titulación académica requerida. Al superarlas, los candidatos obtendrán la acreditación necesaria para continuar su formación en FP en Córdoba y en todo el país, demostrando que cuentan con los conocimientos y las habilidades adecuadas.

Medidas para Facilitar el Acceso a la Formación Profesional

Estas pruebas forman parte del compromiso de la Consejería por ofrecer nuevas oportunidades educativas y profesionales a quienes no poseen el título académico correspondiente.

Estructura de las Pruebas de Acceso

La preparación para estas pruebas se desarrolla a través de tres vías esenciales: cursos preparatorios, pruebas de acceso y un nuevo procedimiento para la acreditación de competencias básicas. Este año, la evaluación se organiza en torno a tres competencias fundamentales: comunicativa en lengua castellana, matemática y digital.

Competencias Clave para los Ciclos Superiores

Para las pruebas de acceso a grado superior, se incluirán competencias específicas relacionadas con la plurilingüismo, el emprendimiento, la tecnología y la ingeniería, así como la ciencia, dependiendo del ciclo profesional deseado.

Requisitos para la Inscripción

Para participar en la prueba de grado medio, los candidatos deben tener al menos 17 años cumplidos en el año de la prueba, y para grado superior, 19 años. No se requiere haber finalizado la ESO, el título profesional básico o el Bachillerato, ni otros estudios equivalentes según el grado.

Fechas Clave del Proceso

Las pruebas tendrán lugar entre el **6 y el 30 de abril** de 2026. Las fechas y horarios específicos se comunicarán en los listados definitivos de personas admitidas y excluidas. Para una adecuada organización, se formarán comisiones evaluadoras que atenderán la demanda. Los resultados finales se publicarán el **11 de mayo** del próximo año.

Reuniones Informativas y Formación

Con el fin de difundir estas novedades sobre el acceso a la Formación Profesional, se han llevado a cabo reuniones informativas con los centros involucrados, así como sesiones de capacitación con la inspección educativa. Además, se están organizando jornadas de trabajo con los responsables de orientación educativa y profesional, y los orientadores de los centros educativos.