CÓMO EDUCAR A LOS NIÑOS
SUPERDOTADOS
En nuestra sociedad actual se da verdadera importancia a la
inteligencia, quizá demasiada, inteligencia no equivale siempre a
éxito, aunque hay que reconocer que sí lo favorece. Pero, ¿cuáles
son los factores determinantes del desarrollo intelectual de cada
individuo?Después de diversas teorías, los
psicólogos coinciden en que la inteligencia de cada persona viene
dada por los genes heredados de sus progenitores y las condiciones
ambientales que le rodean. Es decir, que el posible potencial del
niño se verá incrementado o disminuido en función del ambiente en el
que crezca. Por ejemplo, muchos psicólogos apuntan que el nivel
socioeconómico y educacional de los padres serán factores muy
determinantes en el desarrollo intelectual de sus hijos.
Pero existen niños que desde bien
pequeños destacan entre sus compañeros por su extraordinaria madurez
e inteligencia. Son niños que suelen tener un CI (Coeficiente
Intelectual) superior a 140 y un talento innato para una o dos
actividades creativas. Generalmente estos niños pesan más al nacer,
suelen ser más altos y tener un desarrollo motor y lingüístico
precoz. Y si a todo este potencial se le suma un medioambiente
cultural rico y una estimulación adecuada el resultado sin lugar a
dudas será la superdotación o niños superdotados.
Esta superdotación, en ocasiones y en
contra de lo que cabría esperar, suele volverse en contra del propio
niño y de su personalidad. Está comprobado que cuanto mayor es el
coeficiente intelectual del niño superdotado, mayores problemas de
adaptación tiene éste, tanto a nivel escolar, social o emocional.
Resulta más que paradójico que niños superdotados sufran de fracaso
escolar, aunque la causa es bien simple: estos niños se aburren. La
escuela no está adaptada a sus necesidades reales y como
consecuencia se aburren y pierden todo interés por ella y las
enseñanzas que allí se imparten. Algo parecido sucede con sus
compañeros, con los que ni comparte intereses, ni nivel intelectual,
ni tan siquiera el lenguaje. Como consecuencia el niño irá perdiendo
el contacto con los niños de su edad, a medida que va creándose para
sí mismo un mundo aparte. Por eso no es de extrañar, que la inmensa
mayoría de los niños superdotados tiendan al aislamiento y la
soledad.
Al hablar de estos niños, a menudo se
confunden los términos de niño superdotado, con niño precoz o
prodigio, cuando las diferencias son bien claras. Ya hemos dejado
claro que es un niño superdotado, cuya principal característica es
su superior capacidad intelectual, que les permite adquirir y fijar
mayor cantidad de conocimientos durante más tiempo y con mayor
facilidad que el resto de los niños de su edad, mientras que cuando
hablamos de niños precoces, nos estamos refiriendo a aquellos niños
que con una capacidad intelectual normal-alta aprenden los mismos
conocimientos que sus compañeros aunque de forma más rápida, siendo
su característica principal su facilidad para aprender.
Ocasionalmente estos niños pueden destacar en un campo concreto como
la música, el ajedrez, un determinado deporte, etc., son los
llamados "niños prodigio", que como dice el dicho popular: "cuando
dejan de ser niños, dejan de ser prodigios", pues al llegar a la
adolescencia esa facilidad para el aprendizaje se va diluyendo hasta
quedar al mismo nivel que la población propia de su edad.
Para finalizar, queremos recordar a
todos los padres, ya tengan hijos superdotados o no, que es
conveniente estimular la inteligencia del niño, pero bajo ningún
concepto debe de ser forzada, pues podría ser la causa de posibles
descompensaciones emocionales y psíquicas del menor. Resultará mucho
más beneficioso fomentar su equilibrio afectivo así como la
capacidad para resolver los problemas que van surgiendo en el
devenir diario de la vida. Debemos recordar siempre que además de la
inteligencia existen otros valores importantes, como la
independencia o la autonomía personal, si queremos que estos
pequeños genios lleguen a triunfar no solo en lo profesional, sino
también en lo personal.

Fuente
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DE NUESTROS HIJOS
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