LOGOPEDIA - ¿QUÉ ES? CAUSAS, SÍNTOMAS Y TRATAMIENTO

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LOGOPEDIA - ¿QUÉ ES? CAUSAS, SÍNTOMAS Y TRATAMIENTO

El término Logopedia proviene del griego y está compuesto por dos palabras: logos, palabra, y paideia, educación. Por tanto, en conjunto, quiere decir, educación de la palabra.

La logopedia se refiere a la reeducación de los trastornos innatos o adquiridos del lenguaje en niños o adultos, comprendiendo tanto los aspectos relativos al lenguaje oral como escrito.
La logopedia, por tanto, se dedica al diagnóstico, prevención y tratamiento de las alteraciones del habla y del lenguaje (hablado o escrito, tanto en comprensión como en expresión). Su actuación, bien como el ejercicio de la profesión, se desarrolla en varios entornos: el educativo, el lingüístico, el conductual, el clínico, etc.

Como persona que hace diagnósticos, el patólogo del lenguaje o logopeda es un profesional que:
1- Dispone de un caudal de conocimientos pertinentes a los desórdenes del habla y del lenguaje.
2- Está entrenado en la aplicación de dichos conocimientos a la solución de problemas clínicos.
3- Tiene una autoridad referida a la ayuda de la persona, su cliente, que consiste en comprender y tratar sus problemas de habla y lenguaje.

Reeducación de los trastornos del lenguaje

El logopeda suministra su tratamiento en: los trastornos del desarrollo del lenguaje, de la articulación, de fluidez y de ritmo, del habla, de la audición, trastornos neurológicos, de la voz, del lenguaje lecto-escrito, y de la comunicación asociados a autismo, deficiencia mental, parálisis cerebral, etc.

Podemos considerar que el lenguaje es materia de preocupación cuando en lugar de facilitar la comunicación, la impide. Ante la situación de un niño que presenta dificultades en el habla o lengua, tanto expresivo como comprensivo, el logopeda ha de tener en cuenta siempre que los problemas del niño tienen o tendrán repercusión en su entorno próximo y, si así ocurre, le será fácil caer en un deterioro peligroso en su desarrollo. Eso quiere decir y subrayar que el entorno familiar y social del niño también ha de ser incorporado en la evaluación, en la programación y pronóstico, por lo que se han de tratar los problemas del lenguaje dentro del marco del desarrollo general del niño.

Fuente

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