NIÑOS INQUIETOS - EDUCACIÓN,
CÓMO TRATARLOS
El déficit atencional es la incapacidad
para mantener la atención, concentrarse o mantenerse tranquilo, esto
es producido por un desorden neurobiológico, producido por una
alteración en la producción de neurotransmisores inhibidores. Se
cree que hay un componente hereditario, ya que la mayoría de los
pacientes con déficit tiene un pariente que lo padece. Los niños no
ponen atención dificultándoles terriblemente el proceso de
aprendizaje, no pueden atender más de un estímulo a la vez. Los
niños que presentan déficit atencional se agrupan con chicos que
también presenten el mismo trastorno; con ellos se sienten cómodos y
aceptados, porque generalmente no es así, ya que no cumplen con el
perfil de conducta tradicional.
Los niños que presentan déficit
atencional no se desenvuelven igual en todas las tareas que se les
asignan, en algunas se desarrollan con facilidad
y responsabilidad, mientras que en otras no parecen tener el
más mínimo interés de realizarlas. Esto puede considerarse normal en
todos los niños, sólo que a los que lo padecen se les va a notar la
indisposición siempre. La mayoría de las veces son niños que pueden
resultar fastidiosos, molestos o incómodos a las personas que los
rodean; es por esto, que el lugar perfecto para detectar si un niño
sufre déficit atencional es en su centro de estudio.
Los individuos que padecen déficit atencional generalmente presentan
las siguientes señales, aunque no necesariamente deben tenerlas
todas:
* Dificultad para organizar la
información
* Les gusta tomar riesgos que otros niños de su edad son conscientes
que no deben hacerlos.
* Son hiperactivos e impulsivos
* Les cuesta muchos seguir instrucciones.
* No prestan atención cuando se les habla.
* Tienen la autoestima o muy baja o demasiado alta
* Interrumpen constantemente cuando se les habla.
Los padres de los niños que presentan este trastorno tienen que
apoyarlos, no sentirse culpables o inútiles si el niño no responde
de la manera esperada. Estos niños necesitan tener una rutina y un
horario, tienen que sentirse disciplinados pero no presionados; se
les debe felicitar cuando logren algo positivo, y aunque sea normal,
no verlo así, sino como un logro. No hay que sobornarlos, pero si es
bueno que cuando hagan algo bien recompensarlos. Hay que procurar
ofrecerles un ambiente cálido, tranquilo y donde se sienta queridos
y comprendidos.
Fuente
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